RANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN PERKEMBANGAN KOGNITIF

Mata Pelajaran                      : PKn

Satuan pendidikan                : SMA

Kelas / Smester                      : XII / II

Materi pembelajaran            : Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama , orde baru dan reformasi

b.      Mendorong siswa untuk mendiskusikan alasan alasannya ketika memilih nilai dan posisinya dalam suatu masalah moral

c.       Melatih siswa agar mampu menyelesaikan suatu persoalan atau masalah yang berhubungan dengan pertentangan nilai.

d.      Agar siswa mampu menganalisa dan mendiskusikan Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama , orde baru dan reformasi

B.     Kompetensi dasar

Menganalisis pelaksanaan demokrasi di indonesia sejak orde lama, orde baru dan reformasi.

C.     Indikator

a.       Membandingkan demokrasi yang di terapkan di Indonesia sejak orde lama, orde baru dan reformasi

b.      Mendemonstrasikan pelaksanaan pilkada

D.    Materi pembelajaran

Pelaksanaan demokrasi di indonesia sejak orde lama , orde baru dan reformasi.

E.     Sumber Belajar

Buku pendidkan kewarganegaraan oleh  Sri Jutmini Winarmo

F.     Pelaksanaan pembelajaran

        Pertemuan I

No	Kegiatan pembelajaran	Metode	Alokasi Waktu
1	Pendahuluan a.   Apersepsi     Kesiapan kelas dalam pembelajaran (absensi, kebersihan     kelas, dll) b.  Motivasi     Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari yaitu Pelaksanaan demokrasi di indonesia sejak orde lama , orde baru dan reformasi.		10 10 20
2	Kegiatan inti a.       Guru menjelaskan proses pembelajaran yang akan dilakukan. b.      Guru dan Siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang Pelaksanaan demokrasi di indonesia sejak orde lama , orde baru dan reformasi. c.       siswa mendemonstrasikan mater yang sudah  dijelaskan d.      Siswa dan Guru menarik kesimpulan tentang Pelaksanaan demokrasi di indonesia sejak orde lama , orde baru dan reformasi		10 40 10 60
3	Penutup a.       Evaluasi         Guru menggali daya ingat siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan secara lisan tentang materi yang telah diajarkan. 1.      Sebutkan berapa demokrasi yang diterapkan pada masa Orde Lama sampe Orde baru ? 2.      Sebutkan demokrasi yang diterapkan pada masa Reformasi sampai sekarang? 3.      Sebutkan 4 fungsi sarana Demokrasi politik b.      Tindak lanjut        Guru memberikan pekerjaan rumah : membuat kliping yang mengganmabarkan Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama , orde baru dan reformasi			Jumlah		90

G.     Penilaian

1.  Penilaian Proses

No	Nama Siswa	Aspek penilaian				Jmlh Skor	Nilai	ket
		Kerja Sama	ket
		Kerja Sama	Komunikasi	Keaktifan	Kedisiplinan
1
2

Keterangan                                        Keterangan Nilai

           

            Baik Sekali      : 4                    A = 80-100      Baik Sekali     

            Baik                 : 3                    B = 70-79        Baik

            Cukup             : 2                    C = 60-69        Cukup

            Kurang            : 1                    D = 55-60        Kurang

    Nilai = Skor Perolehan  X 100

                 Skor Maximal

2.  Penilaian Hasil Belajar

1.    Sebutkan berapa demokrasi yang diterapkan pada masa Orde Lama sampe Orde baru!

2.    Sebutkan demokrasi yang diterapkan pada masa Reformasi sampai sekarang!

3.    Sebutkan 4 fungsi sarana Demokrasi politik!

Mengetahui       Kepala Sekolah (                                    )	Calon Guru           ( Vitus Vitalis D. Riang Tobi )